14 de março de 2017

REUNIÃO DE PAIS - PERÍODO DA TARDE

SENHORES PAIS

HOJE TEREMOS REUNIÃO DE PAIS PARA OS ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE!!!
HORÁRIO : 18h ÀS 20h


" SUA PRESENÇA É FUNDAMENTAL!!!"

12 de março de 2017

Rotina Semanal - 5º ano

SEMANA DE 13 À 17 DE MARÇO.

Segunda-feira
Leitura em voz alta pelo profº: Crônica
L.P.- Sequência Didática - Ortografia - Etapa 2 - Atividade 2A - Lendo o poema e comentando.
Matemática- Emai- Sequência 5 - Atividade 5.1- Composição do campo aditivo.

Terça-feira
Reunião de Pais

Quarta-feira
Leitura em voz alta pelo profº: Texto Informativo
L.P.- Projeto: Contos de Mistério- 3E- Analisando aspectos linguísticos dos contos de mistério.
Matemática- 5.2- Os problemas envolvem as diferentes idéias do campo aditivo.

Quinta-feira
Leitura em voz alta pelo profº: Conto de Mistério
L.P.- Projeto: Contos de Mistério- Atividade 3G- Analisando o Discurso nos Contos de Mistério.
Matemática- Atividade 5.3- Jogos com blocos numerados com regras.
Ciências Humanas e da Natureza- As Estações do Ano e o movimento de rotação da terra.

Sexta-feira
Leitura em voz alta pelo profº: Crônica
L.P.- Sequência Didática - Estudo de Pontuação- Etapa 2- Atividade 2A - Estudando maneiras de introduzir as falas das personagens.
Matemática- Atividade 5.4- Cálculo mental aproximado.
Ciências Humanas e da Natureza- Movimentos da Terra: Rotação, Translação e Estações do Ano

Rotina Semanal - 4ºs anos

SEMANA DE 13 À 17 DE MARÇO.

2ª FEIRA

LEITURA P/ PROFESSOR: TEXTO LITERÁRIO
LINGUA PORTUGUESA – TEXTO INFORMATIVO E LOCALIZAR INFORMAÇÃO NO TEXTO
REVISÃO DA AAP DE LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMATICA -EMAI; 4.1 MEDIDAS DE TEMPO E 4.2 CALENDÁRIO
CIÊNCIAS; ATIVIDADE 1 A APRESENTAÇÃO DO PROJETO
E 1 B LEVANTAMENTO DE QUESTÕES DE INTERESSE DO GRUPO E DISCUSSÃO SOBRE

3ª FEIRA

LEITURA PELO PROFESSOR: CONTO
LINGUA PORTUGUESA- PROJETO CONFABULANDO COM FÁBULAS
ATIVIDADE 2 E - LEITURA COMPARTILHADA DE FÁBULA. (OUTRAS FÁBULAS) AMPLIANDO O REPERTÓRIO DE FÁBULAS.
MATEMATICA -EMAI; 4.3 MESES DO ANO E 4.4 HORA

4ª FEIRA
LEITURA PELO PROFESSOR: POEMA
LINGUA PORTUGUESA- SEQUENCIA DIDÁTICA ORTOGRAFIA; ATIVIDADE 3 A OBSERVANDO O USO DO U NO FINAL DOS VERBOS.
MATEMATICA -EMAI; 4.5 RELÓGIO ANALÓGICO E DIGITAL

5ª FEIRA
LEITURA PELO PROFESSOR: LITERÁRIA - FABULA
LINGUA PORTUGUESA- PROJETO CONFABULANDO COM FABULAS,
ATIVIDADE 2 F ANÁLISE DOS RECURSOS EXPRESSIVOS NA PRODUÇÃO DAS FÁBULAS.
MATEMATICA EMAI 5.1 TABELA DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS

6ª FEIRA
LEITURA PELO PROFESSOR – LITERARIA
RODA DE LEITORES; SOCIALIZAÇÃO DA LEITURA REALIZADA PELOS ALUNOS.
LINGUA PORTUGUESA – PRODUÇÃO DE TEXTO (FINAL DE UM CONTO.) .
.MATEMATICA - EMAI; 5.2 SITUAÇÕES PROBLEMAS.

4º ANO A

2ª FEIRA

LEITURA PELA RADIO ROSINA
ARTE
LINGUA PORTUGUESA LEITURA COMPARTILHADA DA FABULA
-LOCALIZAR INFORMAÇÕES
MATEMÁTICA EMAI ATIV 4.1 EDIDAS DE TEMPO E 4.2 CALENDÁRIO

3ª FEIRA

LEITURA PELO PROFESSOR: FÁBULA
LEITURA PELO ALUNO:LIVRO TEXTO LER
PROJETO CONFABULANDO COM AS FÁBULAS
ATIVIDADE 2C- LEITURA COMPARTILHADA FÁBULA – A RAPOSA E O CORVO
SISTEMA DE ESCRITA TITULO DE FÁBULAS TRABALHADA E LISTA DE PALAVRAS
EMAI

4ª FEIRA
LEITURA PELO PROFESSOR: CONTO CLASSICO
ATIVIDADE ALFABETIZAÇÃO COM TEXTO FATIADO –POEMA
CIENCIAS – PROJETO – APRESENTAÇÃO DO TEMA ATIVIDADE 1A;
1B DISCUSSAO SOBRE INFORMAÇOES
ED. FISICA
ARTE
EMAI 4.3 MESES DO ANO E 4.4 -HORA


5ª FEIRA
LEITURA LITERARIA RADIO ROSINA
RODA DE CONVERSA
PROJETO CONFABULANDO COM FABULAS
ATIVIDADE 2 D MORAL DAS FABULAS
ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO
LISTA DE PERSONAGENS DAS FÁBULAS TRABALHADAS
EMAI 4.5 RELÓGIO ANALÓGICO E DIGITAL
5.1 TABELA DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS

6ª FEIRA
LEITURA PELO PROFESSOR – LITERARIA
RODA DE LEITORES; SOCIALIZAÇÃO DA LEITURA REALIZADA PELOS ALUNOS.
LINGUA PORTUGUESA – ESCRITA DE MEMORIA PARLENDA
.MATEMATICA - EMAI; 5.2 SITUAÇÕES PROBLEMAS.

A ROTINA É ADAPTADA COM ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUINDO O CURRRICULO E O PROGRAMA LER E ESCREVER ;


Rotina Semanal - 3ºs anos A, B e C

SEMANA DE 13 À 17 DE MARÇO.


13/03 (segunda-feira)
* Rádio  Rosina- leitura / comunicado
* Roda da conversa
* Revisão de conteúdo
* EMAI – sequência 3 - atividade  3.4 página 26 do guia  ( ler, interpretar e construir tabelas simples )
* Analise e reflexão da língua ( alfabetização )
14/03 ( terça-feira)
* Leitura de texto literário feita pela professora
* Projeto didático “jardim, um mundo para animais pequenos” /atividade  2B página 171 do guia
* Emai - sequência 3 - atividade  3.5 página 27 do guia de orientações  ( ler, interpretar e construir tabelas simples )
* explorando o calendário
* Roda da leitura
15/03 ( quarta- feira )
* Leitura de texto literário feita pela professora
* Emai – sequência 4 – atividade 4.1página 28 do guia de orientação ( analizar ,  interpretar,resolver e formular situações - problema, compreender alguns dos significados da adição e da subtração)
* Parlenda – “se eu fosse um peixinho”
* Roda de indicação literária
16/03 ( quinta –feira)
* Leitura de texto literário feita pela professora
 * Parlenda – “se eu fosse um peixinho” – texto  lacunado
* Sequência didática – pontuação /atividade 2B - página 63 do guia de orientações / análise de texto
* contagem
17/03 ( sexta-feira)
* Leitura de texto literário feita pela professora
* Revisão de conteúdo

* Reunião de pais 

Rotina Semanal - 3ºs anos D e E

SEMANA DE 13 À 17 DE MARÇO.

Rotina semanal 3ºs anos D e E
13/03- Leitura de texto literário pela professora
- Rádio Rosina
- EMAI: Sequência 4- Atividade 4.5 (organizar fatos básicos (tabuada) da adição pela identificação de regularidades e propriedades)
- Projeto Didático: Quem reescreve um conto, aprende um tanto – Atividade 3 (ditado ao professor de um conto: trabalhando com rascunho)
- Leitura compartilhada e localização de informações
14/03- Leitura de texto literário pela professora
- EMAI: Sequência 5- Atividade 5.1 (analisar, interpretar, resolver e formular situações-problema, compreender alguns significados da adição e subtração)
- Sequência didática: Pontuação- Atividade 2B (análise de texto)
- Roda de leitores: Leitura de escolha pessoal
15/03- Leitura de texto literário pela professora
- EMAI: Sequência 5- Atividade 5.2-5.3 (organizar fatos básicos (tabuada) da adição pela identificação de regularidades e propriedades)
- Projeto Didático: Quem reescreve um conto, aprende um tanto – Atividade 3 (ditado ao professor de um conto: Pontuação)
16/03- Leitura de texto literário pela professora
- Rádio Rosina
- EMAI: Sequência 5- Atividade 5.4 (organizar fatos básicos (tabuada) da adição pela identificação de regularidades e propriedades e revisão)
- Sequência didática: Ortografia – Atividade 1 ( avaliação inicial: escrita de uma estrofe de uma música)
17/03- Leitura de texto literário pela professora
- EMAI: Sequência5- Atividade 5.5 (revisão da sequência)
- Ciências da Natureza e Humanas : Atitudes e valores- Livro didático, pg.85
- Escrita: Produção de texto- autoria



Rotina Semanal - 2ºs anos

SEMANA DE 13 À 17 DE MARÇO.

2ª feira
Leitura pelo profº- conto
Ler e escrever- atividade 10 – escrita do aluno; jogo forca
Emai- atividade: 6.1 e 6.2 – numeração decimal e tabela
Guia memorias, caminhos e descobertas – ciências-at. 1- Ambiente, roda de conversa e levantamento dos conhecimentos prévios

3ª feira

Reunião de pais e mestres.

4ª feira

Leitura pelo profº- leitura de um texto de divulgação cientifica.
Ler e escrever- Sequencia didática: Era uma vez ...
Atividade 2 ouvir uma história gravada em cd
Emai –atividade-6.3 e 6.4 -tabela e interpretação (calendário).

5ª feira

Leitura pelo profº- Poema
Ler e escrever- projeto Cantigas populares
Atividade 1C – Escrita de bilhete para pesquisa de cantiga
Emai- atividade – 6.5 e 7.1 – Ordem cresc. E decrescente, contagem com uso de calculadora

6ª feira
Hora da leitura
Ler e escrever- Sequencia didática -Era uma vez... At. Ditado de um texto ao professor
Emai - atividade- 7.2 e 7.3 estimativa

Rotina Semanal 1ºs anos

SEMANA DE 13 À 17 DE MARÇO.
ROTINA SEMANAL  1º Ano
 SEMANA DE 13 À 17 DE MARÇO DE 2017
2ª FEIRA
LEITURA DIÁRIA: LITERÁRIA (ACERVO DA CLASSE)
LÍNGUA PORTUGUESA:
Atividades Permanente: Cabeçalho, Calendário, Contagem, Crachá e Ajudante do dia.
Bingo de Nomes (Ler e Escrever Pag. 18)
Cantiga (Leitura e Ditado Cantado): Se eu fosse um peixinho
MATEMÁTICA:
EMAI – 3.3: Números
3ª FEIRA
REUNIÃO DE PAIS
4ª FEIRA                                           
LEITURA DIÁRIA: CONTO
LÍNGUA PORTUGUESA:
Atividades Permanentes: Cabeçalho, Calendário, Contagem, Crachá e Ajudante do dia.
Bingo de Letras
Cruzadinha (Nomes das Professoras do Primeiro Ano)
MATEMÁTICA:
EMAI – 3.4: Números
5ª FEIRA
LEITURA DIÁRIA: COMPATILHADA
LÍNGUA PORTUGUESA
Atividades Permanentes: Cabeçalho, Calendário, Contagem, Crachá e Ajudante do dia.
Cantos de Atividades
Projeto Brincadeiras – Atividade 1D
MATEMÁTICA:
EMAI – 3.5: Números
6ª FEIRA
LEITURA DIÁRIA: FÁBULA
LÍNGUA PORTUGUESA
Atividades Permanentes: Cabeçalho, Calendário, Contagem, Crachá e Ajudante do dia.
Bilhete (Ditado oral com destino escrito): Organização do Material Escolar
Ciências Humanas e Ciências da Natureza (Roda De Conversa E Análise De Algumas imagens Sobre Fenômenos Naturais Pág. 29).
MATEMÁTICA:
EMAI – 4.1: Números


Rotina Semanal - Arte Professora Tânia

1º anos: Conversar sobre as cores, perceber quais cores já conhecem e quais linguagens do desenho, através da realização de riscos, círculos, dentre outros; com as cores indicadas.
Fazer esse trabalho com massinha nos primeiros anos da manhã.

3º ano E: Relembrar as formas geométricas estudadas;
Aplicação de uma avaliação para fixação do conteúdo.

4º anos: Finalização dos autorretratos;
Estudo dos Pontos de Vista.

5º ano: Assistir vídeo de dança: Grupo Corpo, espetáculos O corpo: https://www.youtube.com/watch?v=nYl65pzMLS4, e Parabelo: https://www.youtube.com/watch?v=e0UEsriM35I, podendo compará-los, tendo como base a imagem do espetáculo Santagustin, também do Grupo Corpo, encontrada no livro.


Rotina Semanal - 1ºs, 2ºs, 3ºs, 4ºs e 5ºs anos

FEVEREIRO - 2017

SONDAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA
SONDAGEM DE MATEMÁTICA
APLICAÇÃO E CORREÇÃO DAS AAPs 14ª EDIÇÃO.

PAUTA PLANEJAMENTO 2017


PLANEJAMENTO – 2017
01,02 e 03 de Março
“A primeira condição para modificar a realidade consiste em conhecê-la.”
Eduardo Galeano

Contextualização: O planejamento deve promover uma reflexão acerca dos objetivos, metas e ações que serão desenvolvidas pela escola no decorrer do ano letivo, bem como avaliar os resultados obtidos – avanços e dificuldades – favorecendo a discussão de novas propostas de ação, a partir das necessidades diagnosticadas no início do ano letivo.

Objetivos do Encontro:

01/03 – 14h às 18h
• Recapitular as ações de 2016 ( Vídeo Retrospectiva )
• Constituir os Colegiados ( APM, Conselho de Escola )
• Organizar o Calendário Escolar
• Formação Dia da Mulher ( Projeto Novas Atitudes.Com )
02/03 – 7h às 12h
• Reconhecer o entorno escolar e os equipamentos sociais inseridos no território
• Orientar sobre as ações do Planejamento nas unidades escolares em 2017.
• Refletir sobre os instrumentos de acompanhamento da progressão da aprendizagem dos alunos.
• Analisar os resultados da Avaliação Diagnóstica em Processo - 2016, os resultados dos mapas de sondagem e do SARESP com a finalidade de identificar as dificuldades e realizar o planejamento e levantamento das situações em que as necessidades de aprendizagem desses alunos poderiam ser atendidas e quais são possibilidades que a escola tem para criá-las.
03/03 – 7h às 12h
• Retomar os pressupostos das orientações curriculares para os anos iniciais e das expectativas de aprendizagem com foco nas intervenções didáticas
• Revisitar a Proposta Pedagógica atualizando as metas, ações e objetivos
• Vivenciar uma roda literária
• Planejar as ações do Projeto A Leitura é uma viagem... ( maleta )
• Elaborar um plano de Ação Emergencial

Conteúdos:

• Orientações para a Organização dos Trabalhos para o Ano Letivo de 2017.
• Mapas de Sondagem.
• Saresp
• Plataforma Foco Aprendizagem
• Avaliação de Aprendizagem em Processo.
• Projeto A Leitura é uma Viagem...




Atividades 01/03

1ª Atividade: Vídeo Retrospectiva 2016

2ª Atividade: Constituição dos Colegiados APM e Conselho de Escola/ Calendário Escolar

3ª Atividade: Formação Projeto Novas Atitudes.Com “ A valorização da Mulher”


Atividades 02/03

1ª Atividade: Acolhimento / Alongamento
2ª Atividade: Caminhada para reconhecer o entorno escolar e os equipamentos sociais inseridos no território ( Ceascom- Progen- Casa Hosana )
3ª Atividade: Socialização das impressões do grupo após a caminhada
4ª Atividade: Café literário/Video “ Você está fazendo o seu melhor???”
5ª Atividade: Reflexão sobre os instrumentos de acompanhamento da progressão da aprendizagem dos alunos.
6ª Atividade: Conhecendo um pouco mais a plataforma Foco Aprendizagem
7ª Atividade: Lição de Casa – CONVERSA COM O TRAVESSEIRO...E AGORA O QUE EU FAÇO???


Atividades 03/03

1ª Atividade: Leitura da Proposta Pedagógica atualizando metas, objetivos e ações.
2ª Atividade:Roda Literária com o Acervo Biblioteca Itaú Criança
3ª Atividade:Elaboração do Plano de Ação Emergencial
4ª Atividade: Socialização
5ª Atividade: Vídeo de Encerramento : Gentileza gera Gentileza...

PERGUNTAS PARA REFLEXÃO...

O que os dados revelam sobre os conhecimentos dos alunos em relação ao sistema de escrita? Quais expectativas de aprendizagem de cada ano/série os alunos conseguiram atingir em 2016?

Considerando a análise dos dados da escola e as “Expectativas de Aprendizagem” que precisam ser alcançadas pelos alunos, que metas a escola poderá estabelecer em seus Planos de ensino para 2017.

1. Quais são as principais dificuldades dos alunos?
2. O que os alunos precisam aprender e quais são as condições de aprendizagem em leitura e escrita?
3. Quais são as ações para os alunos não alfabéticos e alfabético ?